Neurolanguage Coaching Mendoza

Inglés Académico para Docentes y Profesores en Mendoza

Publicación en revistas Scopus y JCR, congresos internacionales, CLIL y certificaciones Cambridge/IELTS para docentes. Con Neurolanguage Coaching®.

Redacción de artículos científicos para publicación en revistas Scopus o JCRPresentaciones orales y pósters en congresos internacionalesEnseñanza en inglés (CLIL) para programas bilingües o de internacionalización

Inglés Académico

Impacto

+45% en acceso a proyectos de investigación con financiamiento internacional para investigadores con inglés C1 (Fuente: CONICET 2025)

Ruta cercana

Inglés Académico

Contexto

La Universidad Nacional de Cuyo y otras instituciones de la región impulsan la internacionalización: convenios con universidades extranjeras, programas de doble titulación y proyectos de investigación con financiamiento del exterior requieren docentes con inglés avanzado.

¿Por qué el inglés es clave en tu carrera?

La internacionalización de la educación superior exige docentes que publiquen en revistas indexadas en inglés, participen en redes de investigación internacionales y puedan enseñar en inglés (CLIL). Las acreditaciones universitarias internacionales también contemplan la capacidad de los docentes de comunicarse en inglés.

Impacto Salarial

+45% en acceso a proyectos de investigación con financiamiento internacional para investigadores con inglés C1 (Fuente: CONICET 2025)

Lo que vas a lograr:

Redacción de artículos científicos para publicación en revistas Scopus o JCR
Presentaciones orales y pósters en congresos internacionales
Enseñanza en inglés (CLIL) para programas bilingües o de internacionalización
Preparación para certificaciones Cambridge o IELTS como docente

Vocabulario Técnico en Inglés para Docentes y Académicos

Peer Review

Revisión por pares — proceso de evaluación de manuscritos por expertos

"The manuscript is currently under peer review at the Journal of Applied Sciences."

Research Gap

Brecha en la literatura — área no estudiada que justifica la investigación

"This study addresses the research gap on water management in arid viticulture regions."

Methodology Section

Sección del artículo que describe el diseño y los métodos de la investigación

"The methodology section must clearly describe the sample size and data collection tools."

"Publiqué mi primer artículo en una revista Q2 de Scopus después de trabajar el inglés académico en Go Fluent Academy. El feedback de los revisores fue sorprendentemente positivo."

Mariana P.

Docente Investigadora — UNCuyo, Mendoza

Preguntas Frecuentes — Inglés para Docentes y Académicos

¿Qué nivel de inglés necesita un docente para publicar en revistas Scopus?▼

Para publicar en revistas indexadas en Scopus o JCR se necesita C1 en escritura académica. Con B2 sólido y apoyo en edición, es posible preparar manuscritos publicables. El trabajo con Neurolanguage Coaching® acelera específicamente el inglés académico de investigación.

¿Ayudan a preparar presentaciones para congresos internacionales?▼

Sí. Muchos docentes trabajan específicamente hacia una presentación o congreso concreto. Las clases incluyen práctica de presentaciones, manejo de Q&A en inglés y control de nervios al hablar en público en otro idioma.

¿Sirve para docentes que quieren enseñar en inglés (CLIL)?▼

Sí. Para implementar metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning) se necesita fluidez oral sostenida en el registro académico. El programa puede orientarse específicamente hacia este objetivo.

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Si ya sabés que tu profesión necesita mejor inglés, elegí el siguiente paso correcto: ruta individual, programa corporativo o evaluación de nivel.

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